安徽将着力推进建成“人车分离”的校园环境

近日，武汉一小学生在校内被老师驾车碾轧致死，校园安全问题再次引发关注。日前，省教育厅在答复人大代表建议时明确，我省将着力推进建成“人车分离”的校园环境，维护好学生在校园内的安全屏障，全面加强对未满12周岁学生骑车、未满16周岁学生骑电动车上下学问题进行整治。除此之外，省教育厅就代表关注的托幼服务、专业结构调整等问题一一进行了答复。

推进建成“人车分离”的校园环境

在省十四届人大一次会议期间，陈波等省人大代表提出了“关于优化儿童交通安全环境的建议”。省教育厅在答复函中表示，我省将规范学校交通安全秩序。在规范校园内部建设方面，将着力推进建成“人车分离”的校园环境，维护好学生在校园内的安全屏障。同时，积极营造校园周边交通安全环境，联合公安、城管等部门，对校门外路段乱停乱放车辆、流动摊点进行专项整治，对违反相关规定的人员依法予以处罚，确保在上学、放学时段道路畅通以及师生、家长、行人的交通安全。全面加强对未满12周岁学生骑车、未满16周岁学生骑电动车上下学问题进行整治。

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下一步，省教育厅将推进交通安全知识体系化教育。利用好学校安全教育平台，结合校本教材、地方课程等，推进交通安全知识系统化教育。结合学生在学龄前、小学、中学不同受教育阶段的心理认知程度以及学校所在地的地域特点，加强道路交通安全相关法律法规、相关知识和相关技能的普及。结合不同年龄段的学生幼儿认知能力，开展有针对性的教育内容：让幼儿园在园儿童和小学低年级学生了解道路交通基本要素，掌握步行过街的方法；让小学生了解交通标志的基本含义，学习和掌握交通事故报警的基本方法；让中学生掌握骑行自行车及电动自行车知识，知晓年满16周岁后方可上道路骑行电动自行车。

年底不少于10%的幼儿园开设2-3岁托班

省人大代表陈芳清在《关于建设完善的社会托育服务网的建议》中提出“要坚持以公办为主导、民办为补充，加快城乡幼儿园托班和托幼机构建设。

2022年5月，省委省政府统一部署“安心托幼”等十项“暖民心”行动。为落实好“安心托幼行动方案”，省教育厅相继牵头和配合出台《关于做好幼儿园举办2-3岁托班工作的通知》《关于落实安心托幼行动方案有关收费政策的通知》 等有关托育服务工作指导性文件，积极推进托幼一体化建设，督促各地落实相关文件要求，规范实施幼儿园开设托班工作。

下一步，我省将继续鼓励有条件的幼儿园开设托班。公办幼儿园举办的托班原则上提供普惠性服务，新建和改扩建的公办幼儿园均要开设普惠性托班。鼓励有条件的民办幼儿园开设普惠性托班。省教育厅将继续指导督促各地落实《2023年安心托幼行动方案》，确保到2023年底，各县（市、区）不少于10%的幼儿园开设2-3岁托班。

省级一流本科专业建设点增至617个

在省十四届人大一次会议期间，徐莉等省人大代表提出了“关于加大高端人才引进工作力度的建议 ”。省教育厅答复称，我省不断优化调整高校专业布局结构。2022年，全省高校共增设服务安徽十大新兴产业发展和重大民生急需的本专科专业点504个，撤销不适应经济社会发展、办学水平低、脱离社会需求本专科专业点461个，改造升级传统本专科专业点114个，获批3个本科层次职业教育试点专业，全省高校专业群与产业集群、特色专业与新兴产业的契合度不断提高。

同时，我省还实施了高峰培育学科建设计划，围绕创新链、产业链配置学科链、人才链，共立项建设29所高校的76个高峰培育学科，其中，应用型高峰培育学科69个，新兴交叉高峰培育学科7个，共有63个学科直接服务于我省十大新兴产业领域，占比83%。通过高峰培育学科建设，使我省高等教育学科专业布局结构更加合理，符合条件的高校向应用型深度转型，高校区域功能定位与产业布局匹配度大幅提升。

此外，我省还在加快实施“双万计划”建设。2022年，省属本科高校240个专业点入选国家级一流本科专业建设点（其中国家级98个、省级142个），省属高校国家级一流本科专业建设点增至298个，较全国平均水平233个高出65个。省级一流本科专业建设点增至617个，实现省属本科高校全覆盖。目前，我省高校共获批国家级一流本科课程109门。下一步，我省将持续推进学科专业建设，围绕区域产业发展，大力加强应用型学科和新兴交叉学科专业建设，优化学科专业结构，提升人才培养质量和高校服务区域经济社会发展能力。

扩大汽车相关专业招生规模

在省十四届人大一次会议期间，项兴初等10名省人大代表提出了“关于加快推进安徽省智能新能源汽车产业发展的议案”。省教育厅表示，我省将加强智能新能源汽车类学科专业建设。加快新能源汽车相关学科专业调整步伐，有针对性地新设新能源汽车工程、智能车辆工程等相关新工科专业。将车辆工程、物联网工程、电气工程、自动化等核心专业纳入我省急需紧缺人才培养重点支持学科专业清单。鼓励有条件的高校联合地方政府和企业立项建设一批新能源汽车专业相关的应用型高峰培育学科和新兴交叉学科。推动在皖高校扩大汽车相关专业招生规模和专项培养规模。深化车辆工程与人工智能、电气工程及其自动化、物联网工程等相关专业的交叉融合，支持传统优势专业升级改造。

在提升智能新能源汽车类专业人才培养层次方面，我省将支持高校汽车相关学位点布局，支持有关高校积极申报博士、硕士学科授权点。支持高校与头部企业深度融合、协同互动，共建研究生联合培养基地，实施“订单式”培养博硕士研究生等高端人才。支持高校与企业开展汽车类高层次人才联合培养，完善专业博士、硕士研究生培养标准，鼓励企业向专业博士、硕士研究生开放课程、数据、案例、工具和实训平台，培养适应汽车产业发展需要的高水平人才。

此外，我省还将支持汽车产业学院建设。大力支持合肥学院大众学院建设。2021年，合肥学院与大众集团、合肥经开区签订了《共建合肥学院大众学院合作意向书》，共建面向未来汽车技术和移动出行领域的现代产业学院。下一步，省教育厅将积极支持合肥学院大众学院申报建设国家级现代产业学院，并总结推广大众学院产教融合创新发展模式，构筑集培养、培训和创新于一体的汽车类人才培养体系。

优化新能源相关学科专业结构

在省十四届人大一次会议期间，省人大代表胡军提出了“关于加强安徽省光伏新能源产业人才引进、培育的建议”。记者了解到，近年来，我省持续优化调整光伏等新能源相关学科专业结构。截至目前，我省分别设置能源与动力工程、新能源科学与工程、储能科学与工程等本科专业点96个，光伏工程技术、新能源材料应用技术、新能源装备技术等高职专业点14个。

下一步，我省将优化新能源相关学科专业结构。支持安徽科技学院、滁州学院等高校聚焦光伏等新能源产业发展，引导高校主动加强急需紧缺人才培养力度，深化新能源与人工智能、信息科学等相关学科专业的交叉融合，推进新工科建设，支持能源与动力工程、环境工程、建筑环境与能源工程专业建设和提升改造。同时，加大光伏等新能源产业人才培养力度。按照《安徽高校服务新能源和节能环保产业人才培养行动方案》，进一步推动我省高校围绕服务光伏等新能源产业发展，优化新能源产业人才培养体系，加大新能源产业发展的各类人才的培养力度，为新能源产业发展提供智力支持和人才保障。

不断加强托育服务人才供给

在省十四届人大一次会议期间，花友礼等省人大代表提出了“关于增加托育普惠性服务供给的议案”。

记者了解到，截至2022年，我省共有17所本科院校开设学前教育本科专业，22所高职院校和2所本科院校开设学前教育高职（专科）专业，41所高职院校开设婴幼儿托育服务与管理专业，每年培养学前教育本专科专业人才14000余人，培养婴幼儿托育服务与管理专业人才5100余人。指导职业院校深入实施“1+X”证书制度试点，组织相关专业学生共计5000余人获得母婴照护等“1+X”证书，提高专业人才培养质量。

下一步，我省将继续加大学前教育和婴幼儿托育服务与管理等专业人才培养力度，指导本专科高校加强学科专业建设，深入推进“1+X”证书制度试点，不断加强托育服务人才供给。

适度扩大中医药相关专业人才培养和培训规模

戴文祥等省人大代表省十四届人大一次会议期间提出了“关于进一步发展安徽中医药的议案”。据悉，近年来，我省持续加大中医药人才培养力度，结合“十大皖药”特色，不断优化专业结构，进一步强化实践教学。2022年，全省本专科院校共计招生中医药相关专业近5000人。

下一步，省教育厅将继续加大中药学相关专业建设力度，围绕国家和省级一流本科专业，持续高位推进重点专业建设力度，适度扩大相关专业人才培养和培训规模。指导中药学专业优质资源的共建共享，整体规划，深入推进全省高校学科专业建设，为我省中医药事业发展提供更多专业人才。

大皖新闻记者 叶晓

编辑  蒙国锐

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